튼튼이와 씩씩이의 블로그

종전 규정에는 대괄호가 ‘〔 〕’로 제시되어 있었으나, 개정안에서는 ‘[ ]’로 바뀌었다. 개정 이전부터 ‘〔 〕’는 잘 쓰이지 않고 ‘[ ]’가 주로 쓰여 온 것을 고려하여 기본적인 형태를 ‘[ ]’로 제시한 것이다. 하지만 ‘〔 〕’를 쓰지 못하는 것은 아니다. 디자인이나 편집 등..

(1) 같은 범주에 속하는 여러 요소를 세로로 묶어서 보일 때 쓴다. (예) 주격 조사 (예) 국가의 성립 요소 같은 범주에 속하는 여러 요소를 세로로 묶어서 보일 때는 중괄호를 쓴다. (1) 연극의 3요소 (2) 열거된 항목 중 어느 하나가 자유롭게 선택될 수 있음을 보일 때 쓴다. (예) 아이들이 모..

(3) 생략할 수 있는 요소임을 나타낼 때 쓴다. (예) 학교에서 동료 교사를 부를 때는 이름 뒤에 ‘선생(님)’이라는 말을 덧붙인다. (예) 광개토(대)왕은 고구려의 전성기를 이끌었던 임금이다. 어떤 음절이나 어구가 생략이 가능한 요소임을 나타낼 때는 소괄호를 쓴다. (5) 종묘(제례)악은 ..

(1) 주석이나 보충적인 내용을 덧붙일 때 쓴다. (예) 니체(독일의 철학자)의 말을 빌리면 다음과 같다. (예) 2014. 12. 19.(금) (예) 문인화의 대표적인 소재인 사군자(매화, 난초, 국화, 대나무)는 고결한 선비 정신을 상징한다. 앞말에 대한 주석이나 보충적인 내용임을 나타낼 때 소괄호를 쓴다..

(1) 인용한 말 안에 있는 인용한 말을 나타낼 때 쓴다. (예) 그는 “여러분! ‘시작이 반이다.’라는 말 들어 보셨죠?”라고 말하며 강연을 시작했다. 인용한 말 속에 들어 있는 인용한 말을 나타낼 때는 작은따옴표를 쓴다. 인용한 말이므로 큰따옴표를 쓸 만하지만, 바깥쪽의 큰따옴표와 ..

(1) 글 가운데에서 직접 대화를 표시할 때 쓴다. (예) “어머니, 제가 가겠어요.” “아니다. 내가 다녀오마.” (1) “오늘은 어제보다 더 춥구나.” “네, 손발이 꽁꽁 어는 것 같아요.” (2) 말이나 글을 직접 인용할 때 쓴다. (예) 나는 “어, 광훈이 아니냐?” 하는 소리에 깜짝 놀랐다. (예) ..

(3) 시의 행이 바뀌는 부분임을 나타낼 때 쓴다. (예) 산에 / 산에 / 피는 꽃은 / 저만치 혼자서 피어 있네. 다만, 연이 바뀜을 나타낼 때는 두 번 겹쳐 쓴다. (예) 산에는 꽃 피네 / 꽃이 피네 / 갈 봄 여름 없이 / 꽃이 피네 // 산에 / 산에 / 피는 꽃은 / 저만치 혼자서 피어 있네 본문에 제시된 (..

(1) 대비되는 두 개 이상의 어구를 묶어 나타낼 때 그 사이에 쓴다. (예) 먹이다/먹히다 (예) 남반구/북반구 (예) 금메달/은메달/동메달 (예) ( )이/가 우리나라의 보물 제1호이다. 둘 이상의 어구를 서로 대비해서 보이고자 할 때 빗금을 쓴다. 일반적으로 상위어 또는 상위 개념이 같으면서도..

(3) 시와 분, 장과 절 등을 구별할 때 쓴다. (예) 오전 10:20(오전 10시 20분) (예) 두시언해 6:15(두시언해 제6권 제15장) 시·분·초, 권·장·절, 조·항·호 등을 구별할 때 쌍점을 쓴다. (6) 해 뜨는 시각 7:10:54(7시 10분 54초) (7) 요한복음 3:16(3장 16절) (8) 「국어기본법」 14:1(제14조 제1항) (4) 의..

(1) 표제 다음에 해당 항목을 들거나 설명을 붙일 때 쓴다. (예) 문방사우: 종이, 붓, 먹, 벼루 (예) 일시: 2014년 10월 9일 10시 (예) 흔하진 않지만 두 자로 된 성씨도 있다.(예: 남궁, 선우, 황보) (예) 올림표(＃): 음의 높이를 반음 올릴 것을 지시한다. 표제에 해당하는 항목을 열거하여 보이거..